Derslik 22: Amaç, Yararlılık ve Eğitim-Öğretim Çıktıları

Yakın Doğu Üniversitesi İletişim Fakültesi bünyesinde yer alan Derslik 22, yaklaşık 80 kişi kapasitesi ile fakültenin en geniş dersliklerinden biri olup, farklı öğretim yöntemlerinin uygulanmasına imkân tanıyan çok yönlü bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Mekânsal genişliği ve teknik donanımı sayesinde hem kuramsal hem de uygulamalı derslerin etkin biçimde yürütülmesine olanak sağlamaktadır.

Derslik, görsel ve işitsel destekli eğitim süreçlerini mümkün kılan teknolojik altyapısı ile donatılmıştır. Bu kapsamda dersler; sunumlar, görsel materyaller ve dijital içeriklerle desteklenerek öğrencilerin derse aktif katılımı ve konuları çok boyutlu kavramaları sağlanmaktadır. İnternet bağlantısı ve uygun fiziksel koşulları (ısıtma sistemi vb.) sayesinde derslerin kesintisiz ve verimli biçimde yürütülmesi mümkün olmaktadır.

Derslik 22’nin geniş ve esnek kullanım alanı, özellikle yaratıcı drama, uygulamalı iletişim çalışmaları ve grup temelli etkinlikler için uygun bir ortam sunmaktadır. Bu yönüyle derslik, öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmelerine değil; aynı zamanda deneyimleyerek öğrenmelerine ve aktif katılım göstermelerine olanak tanımaktadır.

Ayrıca Derslik 22, fakülte bünyesinde düzenlenen sempozyum, çalıştay ve bilimsel etkinliklerde oturum salonu olarak da kullanılmakta; bu sayede öğrenciler akademik etkinlik süreçlerini yerinde gözlemleme ve bu süreçlere katılım sağlama imkânı bulmaktadır.

Bu kapsamda öğrenciler;

görsel destekli öğrenme ve sunum becerileri geliştirme,
grup çalışması ve etkileşim temelli öğrenme süreçlerine katılım,
yaratıcı düşünme ve uygulamalı iletişim becerileri kazanma,
akademik etkinlik süreçlerini deneyimleme

gibi önemli akademik ve mesleki yetkinlikler edinmektedir.

Sonuç olarak Derslik 22, teknik altyapısı, mekânsal esnekliği ve çok amaçlı kullanım kapasitesi ile öğrencilerin aktif öğrenme süreçlerini destekleyen, uygulama ve etkileşim temelli eğitim yaklaşımına katkı sunan, yüksek yararlılık düzeyine sahip bir öğrenme ortamı olarak değerlendirilmektedir.